Ponencia
Construyendo el estudio del fagot en la etapa elemental: de la teoría a la práctica en el aula
Esta ponencia aborda el desarrollo integral del alumnado de fagot en las enseñanzas elementales, centrando la atención en las estrategias de estudio, la motivación y la adquisición de hábitos eficaces desde un enfoque práctico y participativo.
A lo largo de la exposición, no solo se presentan fundamentos teóricos sobre cómo organizar el estudio instrumental, plantear objetivos o afrontar dificultades técnicas propias del fagot, sino que también se introduce una propuesta activa en la que el propio alumnado se convierte en protagonista del proceso de aprendizaje. Mediante dinámicas guiadas —como la planificación de una sesión de estudio, la autoevaluación o el trabajo colaborativo— los estudiantes experimentan de forma directa distintas estrategias que favorecen un estudio más consciente y eficaz.
La finalidad es poner el acento en la construcción de hábitos sólidos, promoviendo rutinas de estudio sostenibles y adaptadas a la edad y nivel del alumnado desde la práctica.
En conjunto, se ofrece una propuesta pedagógica dinámica que combina teoría y práctica, con el objetivo de mejorar tanto el rendimiento como la implicación del estudiante en su aprendizaje musical.
Biografía
Comienza su formación musical y sus estudios de fagot en la escuela de música de su localidad natal, en el seno de la Sociedad Musical La Primitiva de Rafelbunyol (Valencia), bajo la dirección del profesor Alfonso García Lorente. Posteriormente, prosigue su formación en el Conservatorio Profesional y, más tarde, en el Conservatorio Superior de Valencia, donde se especializa en fagot y música de cámara.
Durante estos años de formación compagina sus estudios con cursos de perfeccionamiento, concursos de fagot y música de cámara —en los que obtiene diversos reconocimientos—, así como con proyectos internacionales de intercambio, iniciativas de difusión musical y su participación en jóvenes orquestas de referencia. Entre ellas destacan la Jove Orquestra de la Generalitat Valenciana (JORVAL), la Joven Orquesta Nacional de España (JONDE), los encuentros de la Orquesta Freixenet de la Escuela Superior de Música Reina Sofía y la Youth Leoš Janáček Orchestra.
A lo largo de su trayectoria profesional ha mantenido una estrecha vinculación con la docencia, especialmente en el ámbito del fagot, compaginándola con una intensa actividad interpretativa. Como fagotista, ha colaborado con destacadas formaciones profesionales, entre ellas la Orquesta Sinfónica de Navarra, la Orquesta de Córdoba, la Orquestra Ciutat de Palma y la Orquesta de la Generalitat Valenciana (Les Arts), entre otras.
De igual modo, durante una etapa significativa de su carrera se encarga de la producción y difusión de espectáculos pedagógicos de la compañía Gresola Teatre, así como de la organización de los encuentros Fagot-Ensemble, iniciativas orientadas a fomentar el conocimiento, el estudio y la proyección del fagot en la Comunitat Valenciana.
En el ámbito académico y de gestión, ha desarrollado la dirección académica de las escuelas de música de la Unión Musical de Paiporta y de la Sociedad Musical de Bonrepòs i Mirambell. Asimismo, ha impartido ponencias y realizados trabajos centrados en la educación musical en las escuelas de música, labor que ha sido reconocida con el Premio a la Dirección de Escuelas de Música otorgado por la Federación Comarcal de Sociedades Musicales.
Son numerosos los centros en los que ha ejercido como profesor de fagot y música de cámara, tanto en escuelas de música como en conservatorios elementales y profesionales, de titularidad privada, municipal y pertenecientes a la red de la Generalitat Valenciana.
En la actualidad, es profesor del Conservatorio Profesional de Riba-roja de Túria y director de la banda de música de la Sociedad Musical Amics de la Música de Meliana.
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